1

p.1-p.8

タイトル

生徒が主体的に取り組める中学数学の指導法に関する研究

著者名

菊地利幸・細貝和基

2

p.9-p.24

タイトル

実践的指導力の育成を目指した教員養成
―― アクティブ・ラーニングの視点からの授業設計 ――

著者名

五島浩一

3

p.25-p.38

タイトル

梃子の釣り合いの等式表現におけるデータ解釈の指導方略
―― 表象による推論プロセスを導入して ――

著者名

宮本直樹

4

p.39-p.52

タイトル

霞ケ浦環境科学センターにおける環境学習の利用効果
―― 湖上体験スクールの担当者アンケートの分析から ――

著者名

細田直人・宮本直樹

5

p.53-p.65

タイトル

理科授業における科学的探究可能な「問い」の生成モデル構築
―― 児童・生徒の認知的プロセス及び教師の手立てを手がかりにして ――

著者名

河原井俊丞・宮本直樹

6

p.67-p.75

タイトル

新旧高等学校学習指導要領の音楽科に関する内容と、教育方法の特色と課題

著者名

山口(藤田)文子

7

p.77-p.86

タイトル

表現の独自性が表れる絵画指導法
―― 活動主体の区別から生まれる独自性 ――

著者名

小口あや

8

p.87-p.102

タイトル

美術科教育の実践における美的感覚の育成
―― 教師と児童生徒への支援、及び教育内容の検討 ――

著者名

小口あや・中川知子・有田洋子・金子一夫

9

p.103-p.118

タイトル

美術科教育における表現の独自性尊重
―― 教育現場での知見から ――

著者名

小口あや・中川知子・髙橋文子・金子一夫

10

p.119-p.128

タイトル

導入教材としてのジグ製作学習の実践と分析

著者名

小貫陽介・金澤大輝・坂口竜之介・松下朗大・工藤雄司

11

p.129-p.137

タイトル

小学校教員免許取得予定大学生を対象とした技術に関するイメージの調査研究

著者名

齋藤安那・臼坂高司

12

p.139-p.154

タイトル

ルーブリックの提示順序がスピーキング力・学習意欲に及ぼす効果
―― 中学校 1 年生のインタビュー活動を通して ――

著者名

小林　翔

13

p.155-p.167

タイトル

成長曲線からみたダウン症児における肥満とその支援

著者名

勝二博亮・山本理沙・内田清香

14

p.169-p.180

タイトル

特別支援教育における若手教師の実践力育成方法に関する検討
―― 実践的科目を受講した大学院生の授業評価アンケートから ――

著者名

新井英靖・細川美由紀

15

p.181-p.193

タイトル

地域若者サポートステーション利用者の学びと社会的つながり

著者名

新井英靖・湯浅恭正・福田敦志・吉田茂孝

16

p.195-p.207

タイトル

イギリスのディスレクシア・フレンドリー・スクールに関する研究
―― 英国ディスレクシア協会の評価項目を中心に ――

著者名

根矢悠花・新井英靖

17

p.209-p.223

タイトル

重度・重複障害児の聴覚評価に関する事例的検討

著者名

佐藤楓佳・田原　敬・勝二博亮

18

p.225-p.231

タイトル

小学校養護実習におけるウエルカムボード（掲示物）作成の効果と課題

著者名

斉藤ふくみ・古池雄治・堀江直子・鈴木彩羅・松田芽生

19

p.233-p.241

タイトル

保健室における養護教諭の効果的なタッチングに関する研究

著者名

平田桃花・斉藤ふくみ

20

p.243-p.255

タイトル

養護教諭がコーディネーターとしての役割を果たすために必要な要素の構造化
―― 心身の健康問題を持つ子どもへの支援におけるインタビュー分析から（第2報） ――

著者名

内田清香・海老澤紫・片山美千恵・髙橋雅子・髙橋裕子・斉藤ふくみ

21

p.257-p.272

タイトル

規範意識と主体性を関連させた保健指導の在り方

著者名

菊地さおり・青栁直子

22

p.273-p.285

タイトル

中学生における朝の部活動に関する意識調査

著者名

西嶋紗英・青栁直子

23

p.287-p.302

タイトル

児童期における男女交際の実態と恋愛観

著者名

大澤愛海・青栁直子

24

p.303-p.314

タイトル

教科横断的な教育活動による道徳実践に関する研究
―― 茨城県高校道徳の事例を中心に ――

著者名

小川哲哉・石井純一・長島利行・渡邊哲郎・宮本夏海

25

p.315-p.326

タイトル

学社連携による郷土教育の実践
―― 水戸市立千波小学校制作「千波かるた」の事例 ――

著者名

佐藤　環

26

p.327-p.336

タイトル

ノーバディーズ・パーフェクト・プログラムを用いた園内研修プログラムの検討
―― アウトリーチ型参加者対象プログラムの実施から ――

著者名

木村由希・神永直美・中島美那子

27

p.337-p.352

タイトル

新学習指導要領を志向したタブレット端末上で操作するグルーピングソフトウェアを活用した理科の教育実践

著者名

岩﨑有朋・小林祐紀・中川一史

28

p.353-p.361

タイトル

大学での情報教育と言語表現教育のかかわり

著者名

関　友作

29

p.363-p.370

タイトル

知的障害児の走運動スキルの練習効果に関する研究

著者名

松坂　晃・大木靖子・田村元哉